大学生创业辩论，大学生创业辩论正方

摘要： 想要掌握大学生创业辩论的知识吗？本文将通过实例分析和研究成果，为您揭示大学生创业辩论正方的应用场景和实用价值。辩论会题目?1、最多的就是以前大中辩论赛的题目，如果说你要比较新的...

想要掌握大学生创业辩论的知识吗？本文将通过实例分析和研究成果，为您揭示大学生创业辩论正方的应用场景和实用价值。

辩论会题目?

1、最多的就是以前大中辩论赛的题目，如果说你要比较新的，而且不好从网上找的 我觉得可能性不大 因为网络这东西的信息含量实在太大了 题目：网络对于未成年人到底是利大于弊还是弊大于利 辩论主要是要靠人的主观能动性的发挥，而不是题目是否新颖。

2、正方：“杞人忧天”不该贬，反方：“杞人忧天”实该贬。正方：不要“自扫门前雪”，反方：应当“自扫门前雪”。正方：不以成败论英雄，反方：英雄自以成败论（应以成败论英雄）。正方：大学毕业生择业的首要标准在于发挥个人专长，反方：大学毕业生择业的首要标准不在于发挥个人专长。

3、我系具有浓厚的思辩特色，在这份浓厚历史底蕴上，我们系更是屡获佳绩，屡得殊荣的剑锋。几年来我们政法系在教师职业技能赛的辩论赛中战果都是极其辉煌的。本次辩论赛力求携上胜之余威以弘扬我系辩论文化艺术，丰富我系同学校园文化生活。

4、一辩求稳、语言有震撼力。对整场辩论赛观点的把握能力强。三辩要求现场应变能力、语言的及时组织能力以及对观点的把握能力强；四辩是为整场辩论赛画上一个圆满句号的人。要求有思想、有高度、有热情，能够在情感上带动评委、观众。

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1、在课堂，从人数的比例上说，永远是教师少，学生多。教师对课堂起着主导作用。2从课堂上的发言多寡来看，也是一名教师远多于众多学生。大学生的课堂上甚至是教授一言堂，一说一堂课。从这些角度上讲大学生课堂质量更多取决于教师。

2、所以我们正方认为宽松式管理对大学生利大于。反方：我反方认为宽松式管理对大学生弊大于利。宽松式管理不等于人性化管理，现代大学管理的普遍理念是人性化管理，我方认为宽松式管理并不是一种很人性化的管理，不能很好的实现大学的教育目标。

3、辩题：劳动教育更应靠家庭 引言：劳动教育是培养孩子实践能力和价值观的重要环节，而家庭作为孩子成长的第一课堂，承载着重要的教育责任。在这个辩论中，我将辩称劳动教育更应该靠家庭来进行。我将从家庭教育的特点、亲子关系的重要性和日常生活实践的机会等方面进行论述。

4、辩词 正方观点：以个人需要为前提，做到物尽其能，更能发挥个人价值，从而为社会创造更多的价值。故个人需要对大学生择业更重要。正方一辩陈述正方观点：“个人需要对于大学生择业更重要”.选手列举了权威的问卷调查报告，并阐述了职业，大学生，大学生择业三者的相互关系。

5、正方3辩对大家说：主席、各位评委及对方辩友，大家好！反方一辩提到：今天的辩论是一种竞争，反方二辩又提到：竞争引起不健康的心理。对方辩友把竞争视为掌上明珠，奉为灵丹妙药的观点是完全错误的。

6、你们参加辩论赛，本来是好事，但是跑来这里又要别人帮你整理资料，又要别人的观点，这个叫做——“伸手党”。伸手党可不是好习惯，这剥夺了你们锻炼的机会，所以我还是建议你不要看下面的内容，自己思考对策更加好。等你们自己思考完，然后再来看我下面写的破题，相信你们会有新的收获。

大学生创业的利与弊辩论赛

1、我认为，在校大学生创业利大于弊。首先，创业与大学教育的目标相吻合，是一种创新和实践的过程。通过创业，在校大学生能够将理论知识运用到实际中，提升自己的能力和技能。此外，创业需要团队合作和沟通协调，这有助于培养在校大学生的团队协作和领导能力。

2、在校大学生创业的利好远超其弊端。通过创业，他们不仅能够提升个人素质，还能为国家和民族的发展作出贡献。因此，我们坚信在校大学生创业是有益的，且利大于弊。

3、创业的弊：耽误学习的时间，（在如今的大学讲究的是自主学习，身为一个大学生合理安排你的学习时间，至于学什么，也要有轻有重合理安排）。成功率低，消耗过多的精力。那我们学校为什么还要搞如此之多的活动，他们也耽误我们的时间啊，辩论赛也是啊，难道就因为辩论赛耗我们的精力而参加，那您为什么又参加了呢。

4、大学生创业利大于弊的论据 辩论赛上用很好 什么事情都是一分为二的，大学生创业这件事也是一样，有利也有弊，但是总的来说，大学生创业是利大于弊。我将用以下论据加以说明。 “人人都做经济人”，这是美国人的理念，也是市场经济的理念。大学生也不例外，他们也应该成为时代经济的弄潮儿。

5、大学生创业有助于缓解就业压力。具备创业能力的大学生不仅能够自我就业，还能通过创业活动创造更多的工作机会，从而减轻社会的就业负担。 创业能够让大学生将兴趣与职业相结合，做自己最感兴趣且愿意做的事情，实现自我价值。在实现个人发展的同时，创业也是实现自我价值的重要途径。

辩论赛:大学生该不该做兼职或者创业?(我是正方)怎样向反方提问?_百度...

下面，我将从4个方面论述我方的观点：请对方辩友铭记：学习才是大学生的重中之重，千万不要因为兼职的一时诱惑而酿成本末倒置的后果。

所以，打工会浪费时间，不利于学习这个观点会不攻自破的。

大学生应该创业的论点：有利于缓解大学生就业压力。大学的创业能力有利于解决大学生就业难的问题。创业能力是一个人在创业实践活动中的自我生存、自我发展的能力。一个创业能力很强的大学毕业生不但不会成为社会的就业压力，相反还能通过自主创业活动来增加就业岗位，以缓解社会的就业压力。

信息时代的社会就业正处在一个新陈代谢不断加速的状态，作为社会建设生力军的在校大学生也纷纷跻身创业之路了，对此，支持者反对者皆有之。我的观点则是：大学生创业利大于弊。

反方三辩：当然有，大学生兼职是可以获得适当人为，作为本身的劳动补偿，是自我价 值的一个体现，钱来得较容易，令人沉迷此中，不利于其他方面的成长。

正文：大学生时代是人格塑造最关键的时期，此时此刻，做人之道，处事原则，理论知识与实践经验都是不可或缺的学习部分。首先，我们要陈述的是，我们从来就没有否认大学生打工是有一定好处的。可是，不得不说，如果只针对打工而面向于一个大学生的整个大学生活，那弊肯定大于利。

辩论赛:大学生该不该创业?我是正方,也就是大学生应该创业!

1、大学生创业有助于缓解就业压力。具备创业能力的大学生不仅能够自我就业，还能通过创业活动创造更多的工作机会，从而减轻社会的就业负担。 创业能够让大学生将兴趣与职业相结合，做自己最感兴趣且愿意做的事情，实现自我价值。在实现个人发展的同时，创业也是实现自我价值的重要途径。

2、大学生应该创业的论点：有利于缓解大学生就业压力。大学的创业能力有利于解决大学生就业难的问题。创业能力是一个人在创业实践活动中的自我生存、自我发展的能力。一个创业能力很强的大学毕业生不但不会成为社会的就业压力，相反还能通过自主创业活动来增加就业岗位，以缓解社会的就业压力。

3、这种辩论往往围绕以下几点：对手会从学习和创业在机会成本上的冲突来展开对你们的攻击，这时候，你们需要将创业的意思来进行改变，将创业引导成大学生在校社会体验。其实主要能想到的创业弊端也就是一个机会成本，你们要把这个机会成本最小化，就能打击他们。

4、我个人认为：第从实际观点上，我是坚决赞成“大学生不该兼职或者创业”的。但根据您的提问，我愿意提供我的答复，未必准确，希望对您有所帮助。第关于大学生兼职或者创业的成功例子。比如，乔布斯、比尔.盖茨等，都是大学没有毕业，但他们的商业成就是世界闻名。

辩论赛:在校大学生创业利大于弊,怎么说?

首先，我认为在校大学生创业利大于弊。创业本身是一种创新和实践的过程，这与大学教育的目标相吻合。通过创业，在校大学生可以将理论知识运用到实际中，提升自己的能力和技能。同时，创业也需要团队合作和沟通协调，这有助于培养在校大学生的团队协作和领导能力。

创业的利：可以锻炼大学生的实践能力，成功后还可以不仅解决了自己的就业问题，而且还可以给他人带来就业机会，是一种群众利益。即使失败了，你已经获得了一次能力的锻炼，或得了一次洗礼。

在校大学生创业利大于弊 1/在不影响学习的情况下能积累一定的创业经验，体验创业的过程，并从创业过程中提高自身的社会认知能力。2/在校大学生进行创业，可以增加一定的社会人脉资源，为以后步入社会提供一个与社会交融的机会。

今天，我们团队坚持的观点是：在校大学生创业弊大于利。首先，创业的复杂性超出了大学生的时间和精力范围。创业涉及创新性、目的性、系统性、风险性、延续性和规模性等多个方面。仅从这些属性来看，创业的投入远非大学生业余时间所能满足。

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